为落实《2012年暑期河北省高校辅导员“大家访”活动方案》的实施意见要求，2012年7月6日-8月20日，学生处组织开展了暑假“体学情 送温暖”大家访活动。11月13日，学生处组织开展了暑期辅导员大家访总结暨表彰大会。

活动初，学院成立了由学院党委副书记延凤宇任组长的活动工作领导小组。制定了我院大家访指导文件《河北艺术职业学院“送温暖 体学情”辅导员阳光大家访活动方案》。本次参与家访教师共42位，分8组展开工作。利用实地家访、电话家访、信函家访、接待来访等方式家访合计1800余户，发放《致家长的一封信》1500余份。家访区域涉及承德、石家庄、保定、唐山、廊坊、秦皇岛、沧州、衡水、张家口、邢台、邯郸11个地级市的多个城市、县镇、乡村。

一、家访效果  

1、学校

家访过程中，学生家长在加强就业指导、开展传统文化教育、建立学校与用人单位的联系、加强硬件建设等方面提出了殷切的愿望，学校获得了家长对学校在思想教育与管理工作、素质教育、竞争意识、沟通技巧、职业生涯理想教育等方面的宝贵意见和建议，在今后的工作中，我们会采取措施认真解决，努力提升学生工作水平。

2、社会 本次大家访活动得到了校领导的高度重视，学管副主任率先垂范，冒着酷暑，积极主动带头家访。各系精心组织实施，辅导员用心家访、辛勤付出，在大家访活动中以扎扎实实的工作作风，实实在在的工作效果，在社会上产生了良好的反响。

3、辅导员 提升了辅导员的工作责任感。家访归来，辅导员体会最深的莫过于对本职工作的思考。大家纷纷表示，家访是学校教育的延伸，是家庭教育的补充，是家、校联系的重要渠道，使教育更具温情和关爱。针对学生教育的特殊性，家访工作还要灵活多样。只有密切与学生和学生家长之间的沟通和联系，才能更好地了解学生状况，才能更有助于感化、引导和培养学生。

4、学生 在本次家访中，我们少谈成绩，更多的是了解学生的家庭教育环境，聊学生的个性、思想动态、社会理想等，家长和学生都敞开心扉，达到了感染学生的目的。通过与家长、学生面对面交谈，加深了学校与家庭、学生的联系，了解了家长的期望和要求，了解了学生的个性与想法，加深了师生的感情，对以后的教学和管理工作起到了积极的作用。

5、家长 家庭是人生的第一所学校，但由于各种原因，家长或因为工作繁忙疏于对孩子的关心，或因为家庭的特殊情况，忽略了对孩子的管理，本次家访中，辅导员和家长交流情况，交换意见，共同探讨教育学生的内容和方法，让家长明白了家庭教育的重要性，争取了家长对学校教育的支持，在共同教育学生方面达成了共识。

二、活动表彰  

本次家访活动评选优秀组织奖两个，分别为传媒系和美术系。优秀个人奖6个，其中传媒系王晶获一等奖，舞蹈系王慧、传媒系李晗获二等奖，美术系宋雯雯、综艺系李亚男、美术系李莉媛获三等奖。

三、收获与体会  

1、增强了思想政治教育工作的针对性。 “以前只知道学生比较要强、敏感，这次家访，才让我真正了解她要强的原因，她家里有患精神分裂症的母亲和年幼的弟弟，她是家里的顶梁柱。”这是一位辅导员的家访心声。大家访活动，让辅导员了解了学生成长过程中不为人知的一面，在今后的工作中，他们将针对不同家庭情况，分析家庭因素对学生成长的影响，分类建立学生档案，有针对性地采取教育措施。

2、密切了学校与家庭、辅导员与家长的联系。 一位家长在给辅导员的家访日志回执信中写道：“学校直接与我们见面，拉近了我们双方的距离，增进了情感。作为家长，非常欢迎这样的家访活动，把孩子交给你们，我们放心！”辅导员大家访活动拉近了老师与家长和学生之间的情感距离，家校之间密切了联系，师生之间增进了感情，形成了学校与家庭教育的合力。

四、存在问题与今后工作方向  

通过家访活动，我们也切实感受到了在实际工作中存在的问题，如：没有尽到因材施教，感觉到有愧于个别留级学生的家长；有的贫困生没有申请资助，通过家访感觉到我们助贫工作有待改善；对于家庭贫困、学习滞后的“双贫”学生我们的救助手段还很单一；与学生家庭的沟通机制尚不完善等。

2012年暑假辅导员“大家访”活动带给我们很多收获和思考，实践证明，大家访活动普遍受到学生家长的欢迎和期待，效果明显，但要长期化、制度化。我们还需要不断建立和完善家校联系的长效机制，需要不断创新学生思想教育工作的新载体，使我们的工作更有针对性、时效性，推动育人工作再上新台阶。