2024年4月12日，基础部语文教研室在河北师大附中参加了由石家庄市教育科学研究所组织开展的高中学段第二期语文学科的名师讲堂培训班。本次培训由石家庄市二中、正定中学、师大附中、市教科所的教学名师对高中语文不同模块的教学及学习思路进行了优化设计及分析，旨在进一步发挥名师的示范引领作用，促进课堂教学提升质量。

闫妍老师结合本次质检二中出现的考生的问题，从高考“文学类文本阅读”选文特点做了《散文复习优化策略》的专题讲解。因为高考语文加大了对思想内容与艺术特色的分析鉴赏评价能力的考查力度，同时增强了题目开放性，因此在平时训练中要反套路化答题，提高高考生精准审题的思维能力，即要求学生“读懂文，答好题”。在实际操练中要落实教考衔接，重视知识迁移；强化文体意识，迅速把握主题；必备知识框架，掌握阅读策略；体悟审题关键，强化答题习惯。避免审题理解偏差、术语概念模糊、答案或无据或重复、答题杂乱无章等问题提出“会读文，会答题”的要求。努力通过精选母体，强化练习的方式夯实课标要求。

   刘秀丽老师从教材分析入手，从作文的可能性情况做了相关分析。高考作文可考的范围较大，学生作文的准备需要更加充分，例如札记、家乡人物志、发言提纲、综述、评论、读书报告、剧本创作等作文命题形式与实际备考生所学有所出入，要求教师在引导学生备考时抓住重点勤加练习。郑玉巧老师则从如何落实作文主题复习进行研讨，强调作文主题复习的确定和落地，并提出二轮作文备考建议。

我校艺术类中职学生的文化课相对薄弱，2024年的高考政策对艺术类考生的文化课提出了更高的要求，而语文作为考生最主要的拿分及提分科目之一，要求考生在备考过程中能夯实基础、用好教材、掌握一定的答题技巧。本次名师讲堂培训从现实教学出发，对目前教学内容、课堂呈现、学生结果反馈都做了贴合实际的分析，为我校高中语文教学提供了高质量的教学及备考思路。