近日，在全国文化艺术职业教育教学指导委员会推出的“全国中高等艺术职业院校线上思政教育典型案例”中，我院思政案例“线上课程思政，共筑育人华章”荣登其列。
为宣传与总结全国中高等艺术职业院校线上思政教育教学成果，加强交流与共享，2020年3月3日起，全国文化艺术行指委开始面向全国中高等艺术职业院校征集线上思政教育教学典型案例，并在每周将遴选优秀案例在相关平台上推送宣传。
此次展示，是我院进行思想政治理论课教学改革创新的又一成果。今后，我院将继续加强经验总结，推动思政课实践教学项目的体系化和制度化建设，实现思政课实践教学活动上水平，树品牌，出精品，争取教学改革新突破，进而实现经验推广。
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原文内容：
线上课程思政，共筑育人华章
河北艺术职业学院
疫情期间，河北艺术职业学院党委全面落实立德树人根本任务，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，积极推进“课程思政”建设。专业课教师在学校党委领导下，进行了“课程思政”建设的新探索和新实践，与思政课教学同向同行，共筑云端“思想阵地”。
统筹安排，加强指导，抓住“课程思政”契机
学校党委周密部署，统筹安排，推进“课程思政”持续建设。学校党委研究制定《立德树人综合改革实施方案》《“课程思政”实施方案》，召开新学期教学专题布置会及教学诊改研讨会，要求全体教师以建设“六有”（有灵魂、有大爱、有梦想、有担当、有特色、有胸怀）大学为情怀，充分挖掘各门课程中的思政元素，推进专业教学与思政教学有机融合，实现“课程思政”与思政课程同向同行，把“课程思政”建设推向纵深。
党委书记以身作则，率先垂范，凝聚“课程思政”建设力量。线上教学开始前，党委书记赵宗更为全体师生生动讲授线上教学第一课，为师生全力投入打赢疫情防控阻击战提供坚强的精神动力，为全体教师用好疫情防控“活教材”，提供了教学示范。
学校领导在线听课，常态督导，确保“课程思政”见实效。推进线上课堂集中听课，选树一批“课程思政”示范课堂和“课程思政”优秀教师，在学校官网和微信公众号宣传推广，努力形成专业课程门门有思政、教师人人讲育人的良好局面。冯丽春副教授在《高职高专英语》线上教学中，将语言学习与家国情怀相结合，取得了良好育人实效，受邀在超星教学平台讲授《更新理念 掌握技术 建设院校特色课程》。
因势利导，勇于探索，河艺“课程思政”在实践
专业课教师立足专业实际，深入挖掘抗疫斗争中的思政元素，在内容、载体和方法等方面勇于探索，着力开展“课程思政”的新探索和新实践。
充实教学内容，注重培育学生职业精神。影视编导专业教师利用新闻战线杂志提供的《疫情报道编校实务手册》，为学生整理出疫情防控报道表述中的常见差错；播音主持专业《电视播音》课程结合时政报道要点，组织学生搜集各类新闻线索，并联合石家庄市诗词协会等单位，诵读优秀抗疫诗词作品；影视多媒体技术专业教师，带领学生探索制作抗疫题材音乐类、舞蹈类影视多媒体作品，完成了《戴口罩的春天》等原创歌曲MV，传递出最美的抗疫“强音”。
凝练思政元素，探索“课程思政”有效载体。《插图设计》课程，在主题脚本写作教学中，引导学生遵循“生活是创作的源泉”，关注中国抗疫斗争，主动思考，从而把创意落实在纸上，变成鲜活形象，实现学生创作水平和情怀“双提升”；《美术》课程，将本学期特色绘本教学内容定为疫情防控，以此引导学生关注疫情，搜集提炼典型事例，确定创作主题，激励学生刻苦学习绘画技巧，用绘本传递抗疫力量。
注重“用情育人”，服务学生更好成长成才。《音乐理论》课程，融入防疫科普和心理疏导，帮助学生疏解焦虑情绪，引导学生全身心投入线上学习，并将线上教学赋予的新体验、新感受，适时传递给学生，激发学生接受新事物、新挑战的勇气，同时给予学生充分的人文关怀，凸显知识传授以外的精神塑造；《声乐》课程，适时开展弘扬“抗疫精神”声乐作品欣赏交流会和“红色主旋律”声乐作品演唱交流会等教学活动，引导学生挖掘作品背后的故事，引发学生情感共鸣，提升情感表现力；舞蹈教育专业布置“亲情任务”，提倡每天为父母分担家务，树立学生有担当、有爱心、懂感恩的思想品格。
内化于心，外化于行，河艺学子抗疫显身手
“以艺抗疫”，原创作品助力疫情抗击。学校官网官微、各系部二级平台先后推出了一系列学生抗疫艺术作品，还有一些作品被相关网站采用并转发，受到了师生、家长和社会广泛关注。据不完全统计，学生创作文艺作品230余件，其中书法类作品5幅，美术作品170余幅，音乐作品10余首，曲艺作品4首，诗词作品30余首，舞蹈作品10余部。
身体力行，自觉践行青年一代责任与担当。众多河艺学子在第一时间向当地社区或村委会请缨争当防疫志愿者，为防控疫情贡献青春力量。2020年2月9日，文管系2015届毕业生扈小曼作为空乘人员第一时间响应号召，请战加入护送河北省第五批赴鄂医疗队305名医疗队员和物资的飞行任务中。还有很多学生积极捐款捐物，支援疫情防控，用行动表达他们抗击疫情的决心和信心。
疫情有终点，终将被战胜，但是“课程思政”建设却没有终点，需要全体师生久久为功、绵绵用力，需要全体教师不忘教书育人初心，持续保持专业课程与思想教育同频共振、同向同行。
