为落实学院党委3月20日“做好疫情防控,提高线上教学质量”会议精神,河艺思想政治教学部就赵宗更书记在会上提出的“四个精准”——“精准备课、精准授课、精准管理、精准评价”的总体要求,组织全体教师近日召开了专题线上教学研讨会。

在教研活动中,老师们结合实际教学和课题研究《疫情防控背景下高校思政课在线精准教学研究》,坚持问题导向,全面梳理、精准施策,围绕四个“精准”从三方面进行了深入探讨:
第一,要强化“三感”教学设计,提升线上教学高质量。一是代入感。好的线上课堂,吸引学生是关键,老师提前布置好网课上课环境,利用手机和电脑的巧妙结合,比如屏幕共享和发放主题讨论、问卷等教学互动能够切换自如。二是节奏感。时刻保持良好的精神状态和教学激情,注意语言上的抑扬顿挫,能根据教室摄像头所实时拍摄的学生状态,注重增强教学互动,增加相应的检测练习,争取做到“一课一练”,加强复习巩固和查漏补缺。三是获得感。线上教学比线下教学更要获得感,可采用小组汇报等方式,部分内容尝试让学生来组织、强调备课、讲课,让学生当主讲,学生来评价,学生观摩学生,学生的互动性积极性会更高。
第二,要打造“三段”教学的大循环,拓展线上教学时空。一是课前小循环。根据教学进度发放教学视频、微课等教学资源任务点,实现学生上课之前有准备,上课之前有所学。二是课中小循环。课中完成签到、时政新闻播报、上节课的回顾、导入新课、授新课等教学环节。授新课的过程当中,更多注重的是边讲边穿插教学互动,实现师生互动和生生互动,发布本章小结测验,发布课堂小问卷,引导学生复盘本节课所学内容,并进行答疑解惑。三是课后小循环。主要是布置作业,催促学生形成良好的学习习惯,及时复习当天所学内容,完成新开通的学习任务点。
第三,要加强“三面”教学和管理良性互动,充分掌握学生学习动态。一面是任课教师。做足学情分析,根据学情动态调整课程内容,动态知识线下讲,重点知识放慢讲,难点知识多次讲。一面是专业系部。及时反馈信息,做好学生学习预警,找出阶段性问题,及时应对处理。一面是班级自治管理。强化课堂纪律,由专人负责维护课堂纪律,比如班长,对上课迟到、随便溜达、随意交谈的学生及时提醒,一次提醒,二次警告,三次记名,以一周或两周为一个周期,进行汇总做好奖惩分明。
通过此次研讨会,老师们统一了思想认识、凝聚了教学合力,并坚持按照“做中提升”的原则,不断促进线上教学质量的“螺旋式”提高。