基础理论组个人一、二等奖分别被基础教学部教师左晖、李克非摘取；三等奖为美术系翟宇峰、文化管理系高静并列获得；专业技能组一等奖为戏剧系教师彭蕙蘅；二、三等奖由舞蹈系金暄、杨绯获得。集体奖获得部门为基础教学部和戏剧系。

说课作为一种教研活动，是提高教师教学能力、课程质量的有效方法。通过说课，教师经常性地对自己的教学活动本身进行反省和思考，从中得出经验乃至理论；通过说课，教师间可以形成良好的交流、讨论氛围，构建教师专业共同体，相互借鉴、共同提高。说课的根本精神是反思、合作与创造，在这一过程中，教师的教学才能在对自我的不断突破中逐渐成熟。

本学期初，教务处将提高教师说课能力作为学期重点工作之一。本次学院说课比赛分为两个阶段：系部选拔阶段与学院比赛阶段。系部选拔活动从九月底正式开始，各系部认真组织，全员参与，严格要求，并聘请了督导专家及相关领导担任部门活动的评委，进行点评指导工作。学院说课阶段分基础理论组和专业技能组两个组别，说课教师由各系部推荐教师和教务处随机抽取教师共同组成。

学院特别邀请督导专家李江、宋雨生、马子兴、李名彦及我院教师卢矜、杜明书、王铁担任学院说课比赛评委。经过认真准备，各系部参赛教师充分发挥自己的水平，为大家展示了各自专业课程教学内容及教学思考。在评委提问环节，教师们与评委进行了深入的交流，听取了宝贵的意见。比赛结束后，评委专家还与参赛教师及各系部主任、教研室主任等就比赛情况进行了沟通。

评委表示，本次比赛反映出教师们的说课能力较以前又有了明显的提升，不少参赛教师不仅掌握了说课的基本要求，并且能够根据专业、课程说出特色，说出亮点。同时，评委还表示，通过说课也反映出日常教学及管理中还有许多工作需要进一步加强。首先，教材的筛选工作要更加严谨，要经过专门论证，选择真正适合我院学生学习的教材。提倡教师根据学院、学生特点编创更具针对性的教材。其次，教学过程中的学情分析还需要进一步深化、细致。只有将学情分析透彻，才能够在日常教学活动中做到有的放矢，对症下药，解决教学活动中的重难点，提高课堂教学质量。最后，学院教师应重视专业教学之间的交流活动，培养现代化教学手段的运用能力，通过相互借鉴和学习，达到共同进步的目的。

自08年评估以来，经过三轮的说课比赛活动，学院大部分教师对于说课的目的、内容及重要性有了较为充分的认识，说课能力也有了明显的提高。在今后的工作中，学院将继续深入开展多种形式的说课活动，将其纳入日常教研活动之中，充分发挥其功能，提高教师授课能力，优化课程质量，更好的实现学院人才培养目标。