课程教学大纲是落实人才培养目标和教学计划最基本的文件，是编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据。为进一步规范我院教学工作，特制定本办法。
一、教学大纲的制订
（一）课程教学大纲的制订要符合课程发展的要求，要突出体现教学观念的更新和教育思想的转变。
（二）课程教学大纲的制订要符合专业培养计划和培养目标的整体要求，根据本课程在人才培养中的地位及作用，设计课程的教学目的、内容、各教学环节安排，注意相关课程的联系与分工，避免课程的重复和遗漏。
（三）教学大纲应在课程内容的更新与拓宽上有所突破，在课程的教学环节安排上有所创新，力求体现“以就业为导向、以能力为核心、以素质为基础”的要求。不能服从于某本教材或某一时期的特定体例。
（四）课程教学大纲由各系部组织所属教研室编写，教研室可安排教学经验丰富的教师或教师小组编写教学大纲初稿，交教研室集体讨论制定，系部审定后由教务处审核，报教学副院长批准后执行。
（五）为便于编辑印制课程教学大纲，理论课程、实训（实习）课程原则上应采用学院建议的参考格式，力求内容明确、文字严谨、术语规范。
二、教学大纲的基本内容
（一）课程性质和教学目标
本课程的适用范围及性质（公共基础课、专业基础课、专业课及选修课）；本课程在教学计划中的地位和作用，编写指导思想以及学生通过学习该课程后在思想、知识、能力素质等方面应达到的目标。
（二）课程基本要求
本课程的总体要求，或特定的教学方式要求，或教学条件要求。
（三）教学内容、要求及学时分配
课程按顺序分章节或课题详细编写，包括各章节的主要内容和重点、难点。理论教学、实践教学和观摩、作业、课程设计等环节的基本要求与进度安排（可以表格形式显示）。
（四）教材与学习资源
（五）教学形式及教法学法建议
（六）考核与评价
（七）其他说明
三、教学大纲的管理
（一）各专业教学计划中所列的课程均须制订相应的课程教学大纲，无课程教学大纲的课程不能开课。
（二）课程教学大纲是组织课程教学的主要依据，为了保证课程教学的连续性和稳定性，教学大纲一经确定，授课教师应准确掌握教学大纲的内容，在教学过程中严格执行，不得随意改动；教学检查工作以及学生课程成绩考核应以教学大纲为标准。
（三）在教学大纲执行过程中，各教研室根据专业、课程的发展变化需要对教学大纲作修改调整时，可向专业系部和教务处提出申请，同时上报新修订的教学大纲，经专业系部和教务处审批备案后执行。
（四）课程教学大纲由专业系部组织制订，经学院审核后统一按专业汇编、印发。
