为学习借鉴石家庄市高中语文学科单元教学的经验，继续深入推进双新实施与新高考的连接，提高中专高考成绩，8月27日全天，基础教学部语文教研室全体教师，参加了由石家庄市教育科学研究所组织的双新实施背景下高中语文学科单元教学设计培训活动。

此次培训授课教师为石家庄市教育科学研究所李慎、河北省教育科学研究院张瑾琳以及石家庄市第二中学、石家庄市鹿泉区第一中学、保定市第一中学等高中一线语文教师。培训内容主要从基于专题的单元教学设计、读写融合之审题与立意教学设计、校本校验之单元教学设计、做有层次有梯度的教学设计和教学评一体化的教学设计五个维度展开。

基于专题的单元教学设计强调了两个概念：语文核心素养和语文学习任务群。在学习时要形成基于专题的“竖成线，横成片，立成网的知识框架”。依据国家课程标准、依据学情、依据教材文本，确定教学目标。从听说读写的根基入手，培养语文的核心素养。单元教学设计，强调把课程标准进一步清晰化、操作化、把教材立体化、丰富化，要果断选择，勇于舍弃，制定出合理的教学规划。

关于教学评一体化的教学设计，强调新时代教师，要从学生视角去帮助学生成为一个终身的自我教育者、自我学习者。在逻辑推理与论证方面，教会学生形成批判思维与创新思维的思维方式；在对学生的评价建议方面，要求运用多种评价方式；培养学生关注参与当代文化传播与交流，以实际行动涵养人文素质、提升文化自信；作业设计方面，让作业成为提高学生自主学习、反思学习成效的过程，建构高质量的作业体系等。

此次培训是语文教研室常态化教研的有机组成部分，是切实提升中专语文教学质量的有力举措。“胸中多少书籍，课堂多少底气。”老师用素养培养素养。多看优秀教师优秀课例，学习他人智慧，在自己现有水平之上，谋求突破和创新，开发适合自己的、符合学生学情设计的务实选择。这次培训活动对我校语文学科的创造性发展和教师素养的提升意义重大，有利于促进构建形成符合本校情况、符合学生学情、符合教师素养的语文学科体系，从而为高考教学助力。