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河艺喜获河北省教育厅评选的高校网络思想政治教育优秀工作案例二等奖

发布日期:2021-01-28 11:57:33  发布者: 浏览次数:[]

在近日《河北省教育厅关于公布的2020年河北省高校网络思想政治教育优秀工作案例评选结果的通知》中获悉,我院学工部长郝端勇撰写的案例《“沉浸式文艺”网络思政育人实践创新模式探索》喜获二等奖。

近年来,我院高度注重学生网络思想政治教育及优秀工作案例的总结与推广。2020年初疫情发生以来,学院党委迅速动员部署,学工部等各部门面对新形势,结合艺术特色,发挥平台优势,创新教育模式,推进网络文化建设,探索形成了具有一定影响力、有特色的网络思想政治工作典型案例。此次成绩得获得,是学工队伍、思政教师等努力的成果,也是学院党委重视思政教育、加强网络思政研究和实践成果的重要体现。

 

“沉浸式文艺”网络思政育人实践创新模式探索

文化要顺应数字产业化和产业数字化发展趋势,加快发展新型文化业态,改造提升传统文化业态。

——习近平在教文卫体领域专家代表座谈会上的讲话

“沉浸”既是一个物理概念,也是一种以近代著名学者王国维为代表的治学境界,比喻全神贯注于某种境界或思想活动中。沉浸式文艺是让参与者以参与艺术作品创作和欣赏的方式,置身于预先设计的特定氛围内,注重个人视角和个人沉浸式体验细节,以角色化的形式潜移默化地实现转变或升华,从而引导参与者自主思考赋予艺术作品之上的深刻道理。

习近平总书记指出,做好思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。“沉浸式文艺”育人实践是以学生广泛参与艺术作品创排等德育实践活动,使学生能获得“身临其境”的体验和感受,自觉成为德育活动的“参与者”,以此促进德育效果提升。

一、基本情况

河北艺术职业学院是一所艺术中专升格而成的高职院校,有艺术门类多、专业艺术性强、学生格外重视专业等特点。近年来,学院因地制宜,依托艺术专业开展了丰富多彩的“沉浸式”德育实践活动。通过这些看似是专业活动的德育实践活动,使参与者在不知不觉的参与中,受到教育。

现以4个德育实践活动为例详细说明:

(一)师生在线创编艺术作品,以“艺”抗疫

2020年,面对突如其来的“新冠”疫情,该学院以“媒体人”“文艺兵”的担当责任感为抓手,创作了大量“战疫”题材的艺术作品。与石家庄市诗词协会、井陉矿区委宣传部等单位联合发起原创“战疫”诗词配乐诵读活动。师生以所学专业为载体,以参与专业演出创作为形式,全身心“沉浸”在艺术作品中,并通过艺术作品,使自己的社会责任感和专业荣誉感进一步提升,并受到教育。

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学院师生在疫情期间创作的部分网络艺术作品目录

此外,师生还开展了配乐诵讲《雷锋日记》、“空中大讲堂”特别节目,在“学习通”平台向全校开展了艰苦创业及绿色发展教育,4月15日全民国家安全教育日开展海报创作、谍战剧“云”体验、理论读物配乐诵读等活动。4月24日中国第一颗人造卫星东方红一号升空50周年时开展“中英双语播读”“情景讲述”“诗文诵读”等活动,制作精准脱贫题材纪录片《说到,做到》,编排词配舞《众志成城》、舞蹈《红手印》、歌曲MV《对你说》、手语舞《坚信爱会赢》、配乐诵读《敬礼》等抗疫文艺作品。

(二)网络+(文化 专业 学管教师) “艺”起合力上好思政课

我院文化、专业和学管教师同上一堂网络思政课

2020年的新冠疫情,广大青年无私奉献、英勇奋战,彰显出当代青年人的担当与大爱。不惧是青春模样,不退彰显青年担当。这种不惧和担当精神是这次疫情灾难这本特殊的“教科书”里的重要一课。如何上好这一课?该院尝试让文化教师、专业教师和学生管理教师合力,从不同视角共同上好这堂课。

在这堂网络思政课里,思政教师首先开讲,历数了中华民族历史上无数次灾难以及在危难之际挺身而出的民族英雄,指出面对灾难,哪里来的超级英雄?不过是每个人有每个人的勇敢和担当!——引出“勇敢”和“担当”。之后,又循循善诱,鼓励青年学生积极行动,勇担社会责任。

学管教师从表彰学生参与社区疫情防控出发,介绍了学院在资助因疫致贫家庭、加强临时困难帮扶等工作,通过具体事例,展示了全体师生的“逆行”精神和担当作为。

专业教师则从专业视角指导学生专业作品创排。比如,举例影视作品《戴口罩的春天》高潮部分叠加了大量人们摘口罩的视频,预示着疫情必将结束和春天的即将到来。从关注专业细节方面,让学生体会到专业课程中的思政元素。

(三)在线国际捐口罩 小肩膀上的大担当

山远情长,共克时艰,学院师生向埃及、巴基斯坦等国捐赠口罩

2020年初,新冠病毒感染肺炎疫情在我国快速扩散。埃及和巴基斯坦等国以多种形式率先在世界上支持中国抗疫,特别是在本国医疗资源紧张的情况下,两国多次向我国赠予大量医用物资。埃及的三大历史文化古迹还同时以灯光秀的形式点亮“中国红”,升起五星红旗,表达对中国人民的慰问和支持。

进入3月后,新冠疫情全球肆虐,埃及和巴基斯坦国内疫情防控形势越来越严峻,医疗资源十分紧缺。消息传到国内,昔日那些动人的画面,触动了该院青年师生的心,大家心急如焚,决心投桃报李、汇流成河,短短一天,就有超过3300名青年师生积极响应,自发以网络接龙形式开展在线捐赠,总计汇集口罩36000只。

埃及高教部长、巴基斯坦领导人分别给该院回信,充分肯定和赞扬了学院师生的义举。《人民日报》、新华社、《中国文化报》《河北日报》等许多媒体对此事进行了报道。

图片影视系师生原创音乐作品《戴口罩的春天》

感动于河艺学院师生的感恩和担当义举,毕业于该学院的校友联合在校师生,共同创作了音乐电视作品《戴口罩的春天》,学院多名已毕业多年的校友也纷纷参与到MV录制工作中来。

(四)线上“寻”雷锋 线下学雷锋 一生做“雷锋”

网络“寻”雷锋,发现雷锋竟是个职业达人

2020年,疫情中迎来了学雷锋58年纪念日,学院组织全院师生展开“寻找”雷锋大讨论,引导师生用艺术的视角领略和还原了一个全方位、立体化的雷锋,并自然引出学雷锋的“时代化”“常态化”课题。

学生们五花八门的资料和照片都传过来了,通过网络,学生们查到了他会开拖拉机,会演讲、会拉手风琴;学生们也看到了他提小花篮,梳小刘海,穿皮夹克戴手表,料子裤配黑皮鞋;他是小学校外辅导员、是好班长好战友,大家都喜欢围着他听笑话听故事;大家还看到雷锋思想觉悟“高”、技术水平“高”,挣的工资多,但捐款数额更“大”,还是勤俭节约的“上”等楷模——原来,雷锋是个爱美爱时尚的、酷酷的、潮潮的、可爱的阳光少年,大家不禁慨叹雷锋原来这么酷!

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雷锋小学毕业演讲,小小年纪已是优秀的职业达人

雷锋:优秀的“职业达人”——讨论结束的时候,老师们引导学生最终认识到:雷锋报效祖国,服务人民,具有职业人最基本、最重要的职业道德与素养。

——原来,雷锋精神如此丰富!很多学生在心得中写道:我头一回了解雷锋,并且爱上雷锋。

通过网络在线发起“寻”雷锋、学雷锋的活动,广大师生认识到,学雷锋不仅仅是去擦玻璃、做好事,还要学习雷锋的坚定信念、敬业操守、创新创业精神等等。

二、组织实施

(一)学:加强宣传 吃透中央精神

召开部署会,邀请思政教师作专题报告,解读中央精神,就如何学习贯彻中央精神、提高思想教育实效、形成综合协同效应进行交流探讨,统一思想、提高认识。

(二)做:顶层设计 目标任务落细

邀请专业文化教师,依托艺术专业特色优势,研究思政课程,挖掘课程思政元素,做好顶层设计。协调专业、文化、学工、后勤服务教师,建立任务清单,落实落细目标任务。

(三)创:聚焦热点 创新思政模式

构建“上下左右”交流的“立交桥”,抓住社会热点、国际国内焦点、舆情难点等师生关注的节点,教师深入一线,身先示范,带领学生创新开展思政教育。

(四)统:突出重点 统筹推进实施

突出加强和改进新形势下的思政工作重点,强化学习、凝聚共识,经常性研究音乐、舞蹈、美术、学前等各专业课程在面对社会热点焦点时的思政元素提炼和使用。

(五)落:推动落实 着眼育人实效

加强“沉浸式文艺”育人实践阵地的动态管理,推进“易班”网络社区建设,实施课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大育人工程”。

三、工作成效

(一)取得新成绩

近年来,该学院开展的网络思政作品多次受到省厅表彰和省内外媒体报道,社会反响强烈。2020年5月,“线上课程思政 共筑育人华章”教学案例荣获“全国中高等艺术职业院校线上思政教育典型案例”。

(二)打造新风貌

师生坚持在重要节点进行艺术、宣传作品创作,勇担“文艺兵”使命,重要宣传节点推出的文艺作品日趋成熟化、规模化,学生在创作中增长专业技能,受到教育。

(三)树立新气象

依托网络新媒体手段,师生大量创作美术、音乐、舞蹈、戏剧影视、小品等文艺作品,教学实践成绩显著,“职教文化”氛围日渐浓郁,提振了师生主动创作的士气。

(四)展现新作为

在文艺作品创作过程中,师生共同培根铸魂,找到了“课程思政”的全新“打开方式”,助推专业课和文化课的课程思政建设,展现“立德树人”根本任务的新作为。

(五)“浸”出新格局

艺术院校,“文艺”是特色。专业教育、文艺作品创作与思政育人并重,“沉浸式”创作,“升华式”育人,以实际行动和效果推动“三全育人”格局创新。

四、案例启示

(一)德育模式和效果可复制的重要性

学生德育具有周期性,“铁打营盘流水兵”,德育实践必须具备良好的可操作性和可复制性,才能持续发挥其良好的德育效果。我院的“沉浸式文艺”以机制化建设为基础,以重要时间节点为契机,以学生所学专业文化课为载体和骨架,不断利用热点焦点舆情难点填充内容,实现德育效果最优化。

(二)欲速不达 “沉浸”其中润物无声是关键

传统的填鸭灌输式思政课效果日趋受到挑战,遇到欲速不达的困惑。让专业的人参与“沉浸式文艺”的创作,则促使师生扎根生活,回归土壤,感悟生活的真实自然和服务社会的艺术真谛。思政工作正是这样悄悄潜入,从表层深入到灵魂,从形式深入到内容,让思想教育引领更亲切更接地气。

(三)上接“天线” 下接地气 “及时”才是网络思政的生命线

“网络思政”里,“网络”是手段和载体,“思政”是目的。什么时间出发,从哪出发则需要上接“天线”,下接地气,看看上级有什么文件精神和政策要求,学生喜闻乐见的是什么,身边有什么舆情热点焦点。接好“天线”,抓住每一个“时机”,因势而谋、应势而动、顺势而为,及时推出一系列有思想、有温度且受众喜闻乐见的文艺作品,让师生的社会责任感、专业荣誉感与润物无声的德育实效同步推进,同步提升。

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